“老師，我們剛才體驗(yàn)的這個互動是什么科學(xué)原理啊，我以后也要學(xué)！”——福田小學(xué)學(xué)生

“老師，我特別喜歡傳統(tǒng)文化，剛才課上第一次看到這種體驗(yàn)式文化傳播?！薄i程技師學(xué)校學(xué)生

“老師，你們這個課很有意義，我們想多組織其他年級學(xué)生參加”——連上四課的福田區(qū)外國語學(xué)校老師

這是博樂AR科普校園行課程結(jié)束后，學(xué)生和老師們對我們說的。聽到這些，倍感溫暖，能夠?qū)⑽覈鴥?yōu)秀傳統(tǒng)文化以寓教于樂的互動形式在學(xué)生心中種下傳承的種子，這就是我們追求的意義。

早在教育部“雙減”政策頒布之前，博樂AR校園科普行課程就已走進(jìn)深圳各中小學(xué)，從AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的技術(shù)科普，到非遺文化的故事講解，再到學(xué)生沉浸式互動體驗(yàn)，為學(xué)生們帶來一場兼具科技+文化+互動的創(chuàng)新課堂，深受學(xué)生的喜愛。

隨著教育部“雙減”政策大力推廣，自教育部“雙減”政策頒布以來，各個學(xué)校紛紛開展豐富多彩的素質(zhì)拓展教育，包括科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀等。而這些傳統(tǒng)的活動已經(jīng)難以吸引和激發(fā)孩子們的想象力與創(chuàng)新力，博樂信息基于校園科普行課堂的成功經(jīng)驗(yàn)，重磅上線10款科普課程 ，帶領(lǐng)學(xué)生，穿越千年，跨越千里，云游全國歷史博物館，了解每一個文物背后的歷史故事。故宮博物院《千里江山圖》千年不褪色的秘密？南京博物院《大報恩寺琉璃塔拱門》的前世今生…

博樂AR互動課程包含授課講師、AR互動系統(tǒng)、互動體驗(yàn)內(nèi)容等所有課程服務(wù)，歡迎各中小學(xué)挑選喜歡的課程，快快預(yù)約吧。

隨著“雙減”“暑期服務(wù)”“非遺文化進(jìn)課堂”“科普學(xué)分制”等相關(guān)教育政策的出臺，科技與傳統(tǒng)文化結(jié)合的課堂，以互動化、智能化、趣味化的體驗(yàn)形式，打造寓教于樂的創(chuàng)新課堂，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

“要下大力氣做強(qiáng)做優(yōu)校內(nèi)教育，健全學(xué)校教育質(zhì)量服務(wù)體系，切實(shí)做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好”正如教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在教育部新聞發(fā)布會上強(qiáng)調(diào)的，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式與內(nèi)容，做強(qiáng)做優(yōu)校內(nèi)教育，給每一個學(xué)生提供一個豐富多彩、創(chuàng)意無限的校園生活。